【西非漫談】科特迪瓦的教育
（作者：電子科技大學西非研究中心團隊，執(zhí)筆人：Priscilla Owusu-Ansah（電子科技大學公共管理學院、西非研究中心助理），譯者：孟雅琪（公共管理學院）【西非漫談】2021年第三期，總第二十八期。供稿：趙蜀蓉 )
在往期西非漫談中，我們了解了科特迪瓦的經濟、政治與文化，今天讓我們一起走進這個國家的教育體系。
基本介紹
自2011年曠日持久的戰(zhàn)爭以來，科特迪瓦的教育系統(tǒng)一直在快速發(fā)展。過去六年中，僅通過增加教育落后地區(qū)的入學機會就可以擴大受教育的機會。但是，隨著基礎教育系統(tǒng)接近普及和可能完成普及初等教育，還需要大大提高教育水平，并使其適應居住在偏遠農村地區(qū)、“營地”和在國家農林工作的兒童。2012-2014年期間，科特迪瓦通過了一項過渡教育計劃（TEP），并將其實施期限延長到2015-2016年，然后才采用了當前的十年戰(zhàn)略。2016年，開始進行2016-2025十年行業(yè)教育培訓計劃，該項計劃政府于2017年5月通過，并得到了發(fā)展伙伴的認可。這項具有成本效益的《計劃》涵蓋了2017-2020年期間，共包含19個外部資金來源。
教育系統(tǒng)
科特迪瓦的教育系統(tǒng)分為三個層次：第一個層次是小學，歷時六年并獲得初等教育證書；第二個層次是中學，歷時七年并獲得學士學位證書。大學教育僅在阿比讓提供并獲得大學學位。許多技術和師資培訓也提供了學前和中等后教育。盡管在農村地區(qū)有許多成年人參加夜?；蛲ㄟ^廣播接受掃盲和其他指導，但沒有成人教育系統(tǒng)。在大多數公立學校，盡管學生要收取入場費和買校服，但大多數物資是免費的，且免收學費。學生獲得政府獎學金的經歷，通常被作為畢業(yè)后換取政府職位的條件。1980年，約有14％的小學和29％的中學是私立的。其中大多數是天主教徒，由宗教和非專業(yè)教師任職，政府資金部分補貼薪金。天主教學校主要在南部和東部服務，但它們也位于全國，沒有在公立學校進行宗教教育的授權。
初等教育
根據《CIA世界概況》的信息，“15歲的孩子可以讀寫”。1987年，小學的在校生為150萬人。幾乎有75％的男孩和50％的女孩就讀于小學。與1960年代相比，小學入學率增加了近7％。然而，在1980年代，該比率下降并徘徊在4％左右。在學校中，英語是第一外語。
中等教育
中學的入學率很低。1987年，只有約19％的孩子能夠進入中學。由于許多原因（例如對教育的興趣不足，家庭狀況惡劣，教育設施不足以及教育資金匱乏等），1987年中等教育的入學率與1960年相比增加了11％，但后來卻顯著下降。
高等教育
高等教育中心于1959年在阿比讓成立，當時名為科特迪瓦國立大學。1964年更名為阿比讓大學。1987年該大學的學生名冊為18,732名，其中包括3,200名女性。學生中約有10,000名是科特迪瓦公民。該大學擁有法學、科學和文學學院，以及農業(yè)、公共工程、行政和美術學院，這些學校在很大程度上依賴法國的援助。其他高等教育機構被稱為格蘭德?？迫R斯，已授予專業(yè)領域的培訓證書。2012年在讀大專文憑課程的學生為57,541名，攻讀學士或碩士學位的學生為23,008名，博士學位為269名。在政治危機期間，高等教育的入學率從2009年的3.03％下降到了18-25歲2009年至2012年的4.46％。2007年有156,772名學生（包括大專文憑）入學，到2012年這一數字減少了一半降至80,818。在就讀本科、碩士或博士學位的學生中，學位下降幅度最大，從2007年的95,944人下降到2012年的23,277人。
教育經費
在1980年代初，科特迪瓦的國民生產總值和國家預算在教育上的支出比世界上任何其他國家都多。盡管這表明該國對教育的高度重視，但外籍教師的工資卻在支出中所占比例不高，從而降低了對該地區(qū)的惠益。對高中學生的慷慨補助限制了可用于年幼孩子的資金。2000年，科特迪瓦對公共教育的投入占GDP的3.7％。根據聯(lián)合國教科文組織統(tǒng)計研究所的評估，到2015年政府已將這一份額提高到GDP的5.03％。超過四分之一的公共教育經費用于高等教育，在2000年占GDP的0.82％，2015年占GDP的1.08％。
疫情之下的教育
2020年9月14日，新學期開始，學生和家長們準備在新冠肺炎疫情中重返校園。根據政府的指導方針，學校正在采取預防和衛(wèi)生措施以確保學生的安全返回。例如，必須戴口罩以及在教室中使用水醇凝膠和消毒設備。盡管新冠肺炎疫情導致糧食商品向科特迪瓦的運送延遲，但由于世界糧食計劃署的支持和小農戶團體的干預，學校供餐計劃得以恢復運作。
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