厲害了！這所學校屢創(chuàng)佳績！
本期的嘉賓是：孝感市文昌中學黨委書記、校長 劉新甫，他就文昌中學教學質(zhì)量、德育管理模式、學區(qū)范圍、公平教育、分班考試、擇校招生、有償家教等方面問題作了交流和解答。
孝感市文昌中學黨委書記、校長 劉新甫
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文昌中學的校園文化和辦學宗旨是怎樣的呢？
劉新甫：“文德修身、昌美啟智”，文昌中學在五十年風雨洗禮和文化積淀中，逐步形成了具有文昌特色的校園文化。學校以“辦人民滿意學?！睘檗k學宗旨，以“希望教育”為辦學理念，以“崇德、啟智、健體、尚美”為校訓(xùn)，崇德，就是養(yǎng)德性之根，文明其精神，不出危險品；啟智，就是培智性之根，智慧其頭腦，杜絕次品；健體，就是強體性之根，野蠻其體魄，消除廢品；尚美，就是護美性之根，美麗其人生，創(chuàng)造更好的作品。學校還形成了“團結(jié)守紀、勤奮創(chuàng)新”的校風、“樂教愛生、善導(dǎo)啟智”的教風、“自信樂學、勤思好問”的學風。校園文化已經(jīng)內(nèi)化為師生的精神追求，外化為師生的行為方式。
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近年來，文昌中學的辦學行為不斷規(guī)范，辦學質(zhì)量不斷提高，教育教學質(zhì)量在全市遙遙領(lǐng)先，贏得了社會的廣泛贊譽。那文昌中學取得了哪些成績呢？
劉新甫：2019年中考，我校兩名同學獲得全市最高分604分,并列奪得孝感市中考狀元；560分以上人數(shù)為230人，500分以上人數(shù)為535人，占我校學生總數(shù)的一半以上；我校中考優(yōu)秀率為50.79%，合格率為81.15%，錄取省重點高中（含華師一附中等）人數(shù)為219人，優(yōu)秀率、合格率、錄取省重點高中分數(shù)線位列城區(qū)同類學校第一。一學年來，市中小學生綜合實踐基地的研學實踐活動組織卓有成效，取得了良好的社會效益，共接納58批次30000余名學生參加研學實踐活動。市直學校全部組織學生到實踐基地參加了研學實踐活動，實現(xiàn)了市直學校全覆蓋；縣市區(qū)學校來基地參加研學實踐活動學生明顯增多；市教育局扶貧點——大悟縣黃站鎮(zhèn)紅聯(lián)村學生免費到基地參加第四屆圓夢蒲公英活動等研學實踐活動，充分體現(xiàn)了實踐基地的公益性；蒙古人民共和國學生以及臺灣地區(qū)學生前來參加研學實踐活動，擴展了實踐基地的品牌效應(yīng)。以學生發(fā)展為根本，向課改要效益，向課堂要質(zhì)量，構(gòu)建健康、和諧、快樂的生態(tài)課堂，是我校課堂教學改革始終不渝追求的目標。多年來，我們堅持構(gòu)建具有我校特色、符合我校校情的“四環(huán)生本健康課堂”。學校全體教師在“希望教育”的引領(lǐng)下，在“四環(huán)生本健康課堂”的指導(dǎo)下，積極開展教育教學研究活動，參與各項教學、科研競賽活動，取得了顯著成效。在“一師一優(yōu)課”活動中，截至目前，我校共獲評省級“優(yōu)課”48節(jié)、部級“優(yōu)課”15節(jié)，位居湖北省前列和孝感市首位。一學年來，在各級“四優(yōu)競賽”評比中，我校共有21人次參加，其中，獲省一等獎5人，市一等獎12人，市二等獎9人。此外，我校還積極開展了“青年教師基本功大賽”活動和觀課議課活動，36位青年教師精心準備，精彩演繹，683人次參與了聽課議課，取得了較好效果，提升了課堂教學藝術(shù)，提高了課堂教學效率。
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主持人:我們知道市文昌中學的德育管理模式很有特色，開展了很多豐富多彩的實踐活動，請您再介紹一下，在這方面取得了哪些成績了？
劉新甫：學校以“希望教育”理念引領(lǐng)德育工作，大力推行具有文昌特色的“四自全程”德育管理模式，積極開展豐富多彩的第二課堂社團活動和第三課堂實踐活動，學生在各級各類體育、音樂、美術(shù)、征文等活動中，均取得了優(yōu)異成績。一學年來，我校學生參加機器人競賽，包攬WER能力挑戰(zhàn)賽項目省賽前兩名，并代表湖北省參加全國比賽獲二等獎；在“創(chuàng)客”大賽中，我校學生榮獲省一等獎；在“學憲法 講憲法”演講比賽中，我校學生獲得兩個省一等獎。在全省青少年學生“騰飛的祖國——改革開放四十年”主題教育讀書活動征文比賽中，我校學生一舉奪下4個一等獎，7個二等獎，12個三等獎。在孝感市中小學第五屆合唱比賽中，我校學生合唱團以全場最高分榮獲一等獎。在孝感市校園柔力球公開賽中，我校14名學生榮獲一等獎。在孝感市第五屆“長江鋼琴杯”青少年音樂比賽中，我校學生分別獲得一、二、三等獎。同時，學校還積極開展專題教育活動，堅持抓好“每月一事”主題教育活動，堅持在寒暑假布置“54321”的實踐作業(yè)，堅持讓學生在陽光大課間誦讀經(jīng)典，練習手語操、武術(shù)操、太極拳等；校園內(nèi)上演的千余名師生“傳唱學雷鋒歌曲，傳承黃繼光精神”快閃活動，獲得近10萬點擊量；畢業(yè)季舉辦的《感恩母校 砥礪前行》畢業(yè)典禮，升華了莘莘學子對母校、對同學、對老師的濃厚感情，給學生三年的初中生活畫上了圓滿的句號。在實踐中，我們用特色鮮明的希望文化引領(lǐng)學校發(fā)展，不僅激發(fā)了師生的激情與活力，還讓學校站得更高，走得更遠。一學年來，學校從三個方面夯實了希望文化。一是讓美麗陪伴校園。對于教師辦公室，我們分樓層，按照教師素養(yǎng)的品質(zhì)、追求、理想、責任、師德等幾個方面進行打造，既美化了辦公環(huán)境，又在潛移默化中提升了教師的修養(yǎng)。在樓道，我們主要打造了系列感恩文化，共有感恩祖國、感恩父母、感恩老師等24個感恩主題，教育孩子尊重他人，學會感恩。集體備課室、行政樓等也進行了美化和亮化。二是讓書香溢滿校園。學校在學生中開展了圖書漂流活動，還與市新華書店共建了圖書閱覽室，成立“格致”讀書會，又與市圖書館合作，建成一個傳統(tǒng)與科技相結(jié)合，師生自主借閱的“微型自助圖書館”。三是讓孝德浸潤校園。學校以“崇德尚美”為主題，積極開展“孝德校園”創(chuàng)建活動，取得了較好的成效，獲得市“孝德校園”榮譽稱號，并被市委宣傳部、市文明辦定為孝感市孝德校園示范點。宣傳部《“四孝”建設(shè)工作簡報》也刊載了我校在孝德校園創(chuàng)建中的典型做法。經(jīng)過全體文昌人的努力，學校各項工作均取得了顯著的成績，贏得上級領(lǐng)導(dǎo)及社會各界的好評。一學年來，學校先后獲得湖北省中小學綜合實力100強、湖北省校外教育工作先進單位、湖北省衛(wèi)生先進單位、市初中學?！案咝дn堂建設(shè)”先進單位、市直教育系統(tǒng)教育工作目標考核優(yōu)勝單位、文昌中學領(lǐng)導(dǎo)班子被評為履職盡責考核優(yōu)秀等次、市直教育系統(tǒng)黨建工作目標考核優(yōu)秀黨組織、孝感市教育信息網(wǎng)信息報送優(yōu)秀單位等多項榮譽。兩次市直“學校管理校校行”活? ?中，我校在市直中小學綜合排名位次靠前，在中學（含高中、中職）中排名第一，受到觀摩團領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
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文昌學區(qū)范圍是怎樣的？
劉新甫：我校學區(qū)是交通西路以南，槐蔭大道以北，航空路至學院路、師專街、后湖西路以東；園林路沿長征二路、園林一路、文化路、城站路以西，原屬文昌中學學區(qū)的一些單位不變。
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文昌中學今年在推行教育公平上有哪些舉措？
劉新甫：為體現(xiàn)義務(wù)教育的公平性，促進均衡發(fā)展水平的提高，文昌中學堅持執(zhí)行“劃片招生、免試相對就近入學”的招生政策，所有七年級新生通過市教育局統(tǒng)一的陽光招生平臺進行入學申報。不搞分班考試，平等對待隨遷子女，確保隨遷子女相對就近入學，與本地學生在收費、管理等方面同等對待，不向隨遷子女加收借讀費及其他任何費用。學校嚴格遵守省教育系統(tǒng)作出的政風行風建設(shè)“五項承諾”“六條禁令”及市教育局落實《五項承諾》《六項禁令》的具體工作措施。不辦校中校，不辦重點班和各類補習班，嚴格執(zhí)行教育局統(tǒng)一制定的作息時間要求。今年，學校繼續(xù)執(zhí)行學生每周只上五天學，周末不補課的規(guī)定。在教育教學活動中，實行素質(zhì)教育，嚴格執(zhí)行“一科一輔”，切實減輕學生課業(yè)負擔。
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三代同堂的情況如何處理？
劉新甫：對于三代同堂的情況，嚴格說學區(qū)劃分是按照學生及其法定監(jiān)護人即父母親的生活住宿地址來劃分的，學生及其父母生活在我們的學區(qū)范圍之內(nèi)，就是文昌學區(qū)的學生。三代同堂，確實父母沒有房子，直接跟著祖輩居住生活在學區(qū)范圍內(nèi)的，這種情況應(yīng)該是屬于我們的學區(qū)；還有一種情況是父母有學區(qū)外房子，祖輩有學區(qū)內(nèi)房子，盡管小孩和祖輩住在一起，但這種情況原則上就不屬于我們的學區(qū)。
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現(xiàn)在還有家長朋友非常關(guān)注，學校有沒有分快慢班，作為家長都希望自己的孩子能在好的班上就讀，針對這樣一個問題，文昌中學是怎么來做的？
劉新甫：現(xiàn)在家長對分班確實比較關(guān)注。對于我們學校來講，我們是采取平行分班這樣一種模式，我們的辦學策略是“為了每個學生發(fā)展、為了每位教師發(fā)展”。為了體現(xiàn)義務(wù)教育的公平性，我校嚴格按照上級要求，不辦校中校，不辦重點班和各類補習班，不分快慢班。學生分班前沒有考試摸底，不知道學生的基礎(chǔ)如何，當然就不可能分出重點班、快慢班。我校對每一個班級的管理和教學情況都有一套比較科學的評價體系，每一位老師都非常敬業(yè)，學生在每一個班上都能獲得老師的關(guān)愛，得到較好的發(fā)展。事實上每一個班都有考入省重點高中的學生，每一個班都有優(yōu)秀學生和優(yōu)秀學生干部，每一個班都有許多在體育、音樂、美術(shù)方面表現(xiàn)出色的特長生。
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文昌中學存不存在招收擇校生的問題？
劉新甫：我校按照規(guī)范辦學的要求，執(zhí)行“劃片招生，免試相對就近入學”政策，全面推行“陽光招生”。招生預(yù)錄順序是：符合條件的居民子女，符合政策的軍人、招商引資及人才引進等人員子女,隨遷人員子女（根據(jù)學校學位情況，按照積分從高到低依次安排申請就讀學生，積分相同情況下，在孝感居住工作年限長的優(yōu)先安排）。學校沒有招收學區(qū)外和不符合政策性招生條件的學生。
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文昌中學的教師有沒有從事有償家教的行為？
劉新甫：教師進行有償家教是有違師德師風的。良好的師德師風是教師立教之基，立身之本。因此學校嚴格禁止教師進行有償家教，并且作出專項規(guī)定，干部進行有償家教者就地免職，首席教師進行有償家教的取消稱號，教師進行有償家教的在評先評模年度考核時一票否決，并停發(fā)當年的獎勵性績效工資。當然，學校鼓勵教師在課余時間對學生進行面批面改，個別輔導(dǎo)，但不允許收取費用。
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有些學校在入學之前對學生進行一次模底考試，文昌中學關(guān)于入學考試相關(guān)問題又是怎樣做的呢？
劉新甫：我校招錄新生時，嚴格執(zhí)行上級規(guī)定，入學前不舉行任何形式的考試。但學生入校進班后，為了便于考核和評價，會對學生掌握基礎(chǔ)知識的情況進行一次摸底考試，不過是在學生入學分班后進行。
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文昌中學有沒有體罰學生的問題？
劉新甫：一切形式的體罰或者變相體罰學生的行為都是有違教師職業(yè)道德的，如果造成嚴重后果將受到法律的制裁。我校嚴格禁止教師體罰或者變相體罰學生，并且將之列為教師不能碰觸的高壓線，規(guī)定教師有體罰學生的行為，將對當事人實行一票否決、停課處理直到追究法律責任。這條規(guī)定已經(jīng)深入到文昌、實踐基地每一位教師的心中，近年來，學校沒有發(fā)生一起教師體罰或變相體罰學生的事例。
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在以往的節(jié)目中，接到家長朋友的電話，反映某某學校老師對學生推薦教輔資料，關(guān)于訂牛奶的問題，家長朋友也有一些想法，文昌中學是如何規(guī)范這個征訂教輔資料及牛奶的問題？
劉新甫：學校嚴格執(zhí)行“一科一輔”的規(guī)定，并且只能在學生自愿的基礎(chǔ)上通過網(wǎng)上平臺征訂上級部門推薦的教輔資料。學校禁止教師個人向?qū)W生推薦或代為學生征訂教輔資料，這條規(guī)定也已列為教師不能碰觸的高壓線。這既是為了防止增加家長的經(jīng)濟負擔，也是為了減輕學生過重的課業(yè)負擔。關(guān)于牛奶征訂問題，盡管教育部、衛(wèi)生部等8部委曾聯(lián)合發(fā)文，實施“飲用奶計劃”，提出學生“一天一杯奶，強壯一個民族”的倡議，但學校規(guī)定學生訂奶堅持自愿的原則，不強迫學生征訂，但可以跟學生講清道理，做好宣傳。
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文昌中學在規(guī)范辦學行為方面采取哪些舉措和思路？
劉新甫：我們一是規(guī)范招生行為。在招生過程中，嚴格規(guī)范招生程序，嚴格按招生制度辦事，領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭遵守。積極向社會宣傳學校的招生政策，耐心細致地做好解釋說服工作，符合政策的軍人、招商引資及人才引進等人員子女,隨遷人員子女全部按規(guī)定入學，班容量得到有效控制。二是規(guī)范收費行為。對服務(wù)性收費，堅持自愿原則，做好服務(wù)宣傳，嚴守工作程序，不斷在提高服務(wù)質(zhì)量上下功夫。三是規(guī)范教育教學行為。學校嚴格按照部頒課程標準制定教學計劃，確立教學目標，開足課時，開齊課程。嚴格執(zhí)行市教育局規(guī)定的學生在校作息時間，嚴格禁止教師有償補課，嚴禁教師體罰或變相體罰學生。加強學生學籍管理，嚴控學生流失，不讓一個孩子流向社會。
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