VOL.281｜“國家藝術(shù)基金2019當(dāng)代觀念性水彩寫實(shí)風(fēng)景畫青年人才培養(yǎng)項(xiàng)目”——張廣春劉鑫?孫曉玥 寫生展
VOL.281
國家藝術(shù)基金2019當(dāng)代觀念性
水彩寫實(shí)風(fēng)景畫青年人才培養(yǎng)項(xiàng)目
張廣春 劉鑫 孫曉玥
寫 生 展
畫展時(shí)間 2020.09.19-2020.08.8
開幕時(shí)間 2020年7月19日10：00
展 館 嘉木美術(shù)館
票 價(jià) 免費(fèi)參觀
參展畫家 張廣春 劉 鑫孫曉玥
聯(lián)合出品 國家藝術(shù)基金管理中心 青島大學(xué) 青島大學(xué)美術(shù)學(xué)院 嘉木美術(shù)館 嘉木畫廊 荒島書店 小嘉木藝術(shù)學(xué)校
畫展直播·線上交流會(huì)
交流會(huì)時(shí)間：7月19日下午3：00
座談會(huì)內(nèi)容：講解、討論本期展覽的畫作
主 講 人：竇鳳至
特 邀 嘉賓 ：張廣春 劉 鑫孫曉玥
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當(dāng)代的中國正處在經(jīng)濟(jì)、文化大發(fā)展、大變革的時(shí)期，思想、意識(shí)的交替、互溶促進(jìn)了藝術(shù)表現(xiàn)向多元化發(fā)展的趨勢。然而，寫生主義在切合時(shí)代發(fā)展背景，表現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，歌頌社會(huì)真善美以及國家層面的大型人文主題創(chuàng)作方面有著不可替代的作用，其依然保存著強(qiáng)健的生命力，故培養(yǎng)寫實(shí)主義創(chuàng)作人才是宣傳國家、社會(huì)所倡導(dǎo)的主流價(jià)值觀的需要，也是倡導(dǎo)藝術(shù)創(chuàng)作多元化表現(xiàn)的需要。
當(dāng)代中國面臨思想、意識(shí)的新舊交替，已呈現(xiàn)出前所未有的大變局，如何轉(zhuǎn)變思維，以全新的理念重新認(rèn)識(shí)水彩寫生與創(chuàng)作、材料與技能、表現(xiàn)語素與創(chuàng)作觀念的關(guān)系，把握當(dāng)下中國復(fù)雜多元化的社會(huì)、文化語境，尋覓中國水彩風(fēng)景畫創(chuàng)作呼應(yīng)和引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展之路，培養(yǎng)能夠表現(xiàn)本土文化、反映地域特色的水彩藝術(shù)創(chuàng)作人才，是本次課題研究和人才培養(yǎng)的目標(biāo)。
培訓(xùn)采用導(dǎo)師制，通過講座、示范、評(píng)畫以及學(xué)員寫生和創(chuàng)作等多個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)員進(jìn)行全方位、多樣化、深層次的培養(yǎng)，旨在提高修養(yǎng)、開闊眼界和探究問題，力爭培養(yǎng)出藝術(shù)修養(yǎng)高、實(shí)踐能力強(qiáng)、符合社會(huì)需要的高素質(zhì)的藝術(shù)創(chuàng)作人才。
參展畫家介紹
01
張廣春
1977 年出生，安徽人。2004 年畢業(yè)于合肥師范學(xué)院美術(shù)教育專業(yè)。
舒城美術(shù)學(xué)校創(chuàng)始人，安徽省水彩學(xué)會(huì)會(huì)員。
2018 年作品入選“大美六安”寫生展，并獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。
2019 年作品入選安徽省美術(shù)大展，并獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。
張廣春水彩寫生作品
當(dāng)下各種水彩技法培訓(xùn)班數(shù)不勝數(shù)，學(xué)習(xí)水彩的熱潮空前高漲。但受傳統(tǒng)水彩畫表現(xiàn)技法的影響，水彩風(fēng)景畫的寫生和創(chuàng)作大多缺乏個(gè)性化的觀念表達(dá)和時(shí)代精神的支撐，使水彩風(fēng)景畫的學(xué)習(xí)陷入了重技法、程式化的表達(dá)困境。所以青島大學(xué)美術(shù)學(xué)院主辦的這個(gè)培訓(xùn)意義很大，學(xué)員們收獲頗豐。周剛老師在教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)要多看書，畫自己心中的風(fēng)景。竇鳳至老師要求多關(guān)注當(dāng)代，多感受大自然，逐步提高個(gè)人的藝術(shù)修養(yǎng)和審美品味?！?當(dāng)代觀念性”與“ 寫實(shí)風(fēng)景”兩者之間是一種相輔相成的關(guān)系?！?觀念性”的注入可以在一定程度上改變寫實(shí)風(fēng)景畫的客觀性，是繼承傳統(tǒng)并融合創(chuàng)新的狀態(tài)，使水彩風(fēng)景畫上升到更加學(xué)術(shù)的層面。在學(xué)習(xí)中每個(gè)同學(xué)的繪畫面貌都不一樣，也給我許多啟發(fā)，如對(duì)景觀察中的團(tuán)塊意識(shí)，把握畫面的結(jié)構(gòu)更主觀了。半年多的學(xué)習(xí)讓我領(lǐng)悟到在水性材料這種本質(zhì)上的特殊性要淡化，風(fēng)景寫生中不再是簡單的表達(dá)所看到的，應(yīng)該從具有易于辨認(rèn)的敘述性轉(zhuǎn)變?yōu)榻沂井惢脠D像的跨越。這就是我今后努力的方向。
▲青島紅房頂寫生 ▲
▲青島老城系列 ▲
▲漲潮 ▲
▲青島里院系列 ▲
▲漁船與旺財(cái) ▲
02
劉鑫
1985 年出生，吉林長春人。2008 年畢業(yè)于四川美術(shù)學(xué)院。
中國民主同盟盟員，曾擔(dān)任吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院民盟副組委，曾任教于吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院。
2016 年 《flower map》入圍法蘭克福全球插畫獎(jiǎng)。
2016 年 插畫《邊城》入圍中國首屆水彩插畫展。
2016 年 國家藝術(shù)基金青年插圖人才培養(yǎng)項(xiàng)目 優(yōu)秀學(xué)員。
2017 年《瘋狂的小鳥》獲法蘭克福全球插畫獎(jiǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng)。
劉 鑫 水彩寫生作品
趁陽光正好，趁微風(fēng)不燥，趁繁花還未開至荼蘼……這一次，我們因水彩相遇。因?yàn)橛鲆姟⑽覀儽舜烁惺軣釔鬯实牧α?。這種力量凝結(jié)成一幅幅美好的畫面，也記錄著你我的時(shí)光。放下筆，完成一張畫。拿起筆，一段新的啟程。
▲嶗山漁船系列一 ▲
▲嶗山漁船系列二 ▲
▲嶗山漁船系列三 ▲
▲青島里院系列 ▲
▲烏云密布的中山路 ▲
03
孫曉玥
1995 出生，山東濟(jì)南人。青島大學(xué)研究生二年級(jí)在讀，師從王紹波教授。
2019 年 3 月入圍“多彩·2019”全國女畫家作品展 。
2019 年 3 月入選“在水一方”第九屆山東女藝術(shù)家水彩畫作品展 。
2019 年入選“時(shí)尚·活力”青島市新銳美術(shù)作品展，獲優(yōu)秀獎(jiǎng) 。
2019 年入選慶祝新中國成立 70 周年“青島百年美術(shù)大展。
孫曉玥水彩寫生作品
首先，我很榮幸能參加國家藝術(shù)基金這個(gè)項(xiàng)目，在這三期的學(xué)習(xí)中，我受益良多，收獲匪淺。觀念性寫實(shí)水彩風(fēng)景畫這個(gè)題目，也引起了我更多的思考。陳堅(jiān)老師的講座使我記憶猶新，在講座中陳堅(jiān)老師對(duì)繪畫、對(duì)藝術(shù)都談到了自己的理解。陳堅(jiān)老師在講座中提到，要不忘初心，牢記使命，畫畫的初心就是要表達(dá)自己想要表達(dá)的東西，這也正契合了題目中觀念性這個(gè)主題。在創(chuàng)作中，我們應(yīng)該根據(jù)自己的理解主觀地去表達(dá)。在創(chuàng)作中我們更要敏感，對(duì)一個(gè)事情要有敏銳的感知。我們要?jiǎng)?chuàng)新，要使自己與眾不同、獨(dú)一無二。我們不能去模式化的構(gòu)圖，我們應(yīng)該研究新的圖像表達(dá)方式，用新的眼光去看待這個(gè)新的時(shí)代?？傊?，我在繪畫創(chuàng)作方面還有很多欠缺，這次國家藝術(shù)基金項(xiàng)目提升了我在觀念的認(rèn)知，以后會(huì)更加努力地去探索，用此次學(xué)到的知識(shí)來指導(dǎo)以后的實(shí)踐創(chuàng)作。
▲打漁歸來系列一 ▲
▲打漁歸來系列二 ▲
▲打漁歸來系列三 ▲
▲打漁歸來系列四 ▲
▲打漁歸來系列四 ▲
編輯 | 金多多
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