百年農大·重憶崢嶸

——經(jīng)濟與管理學院“百年農大·重憶崢嶸”社會實踐團紀實

為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，以史為鑒，激勵前行，引導廣大青年積極投身鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，主動承擔起“農大人”的責任和使命，結合我校愛校榮校興校教育和弘農文化教育活動，河南農業(yè)大學經(jīng)濟與管理學院“百年農大·重憶崢嶸”社會實踐團隊于2018年7月4日-7月8日赴開封、洛陽開展“重走抗戰(zhàn)辦學路”暑期實踐專項行動，并在實踐期間結合經(jīng)管學院特色，赴鄭州賈崗社區(qū)開展“貫徹學習十九大，黨員服務進社區(qū)”的特色實踐活動。

貫徹學習十九大 黨員服務進社區(qū)

社會實踐第一天，團隊成員上午九點在鄭州市河南農業(yè)大學蘭亭樓下集合完畢，前往鄭東新區(qū)賈崗社區(qū)開展“貫徹學習十九大，黨員服務進社區(qū)”活動。團隊成員到達賈崗社區(qū)后主動幫助社區(qū)環(huán)衛(wèi)工人清掃馬路，將人們亂扔的垃圾扔進垃圾桶。清掃完畢，原本陰沉的天下起了小雨，團隊成員看到社區(qū)餐館的阿姨仍在擇菜，工作量很大，為了使阿姨在雨下大之前盡快完成工作，團隊成員主動幫助阿姨擇菜，完成任務后，阿姨端來清水讓團隊成員洗手表達謝意。雨越下越大，社區(qū)街道上還仍有推著嬰兒車冒雨回家的居民，團隊成員們看到后立即幫助居民撐傘，把他們送回家。到了中午，團隊成員在餐館就餐途中看到店外一位阿姨在獨自搬運煤氣罐，團隊中的男生馬上上前幫助阿姨搬運。餐后，團隊成員參觀賈崗社區(qū)黨群服務中心，了解賈崗社區(qū)發(fā)展的歷程，在與服務中心的工作人員交流的中了解學習他們關于服務群眾的具體措施。臨離開前，團隊成員們看到墻上的入黨誓詞，重溫入黨誓詞。

開封繁塔——農大的起點

社會實踐第二天，團隊前往河南省開封市禹王臺區(qū)繁塔景區(qū)進行參觀調研。繁塔位于古城開封東南古繁臺，建于北宋開寶七年（974年），原名興慈塔，因其興建于繁臺之上，俗稱繁塔，是開封地區(qū)興建的第一座佛塔，同時也是河南農業(yè)大學的辦學舊址。團隊成員從鄭州乘坐火車出發(fā)，于上午九點鐘到達開封。天公不作美，下著大雨，難以乘車，穿過泥濘小路后終于到達繁塔景區(qū)。進入景區(qū)后，工作人員親切地為我們講解繁塔的歷史。其中園區(qū)內立有二程書院碑，二程書院創(chuàng)建于清代康熙二十六年。二程即為北宋理學創(chuàng)始人程頤、程顥兄弟二人，康熙三十年重修與大梁書院并列為全省最高學府。民國初年，書院廢止，改為省立農林?？茖W校，后改名為河南大學之農林?？疲@也就是現(xiàn)在的河南農業(yè)大學與繁塔景區(qū)之間的淵源?，F(xiàn)在的河南農業(yè)大學龍子湖校區(qū)的主要教學樓“繁塔樓”即名源于此。團隊成員登上繁臺，近距離參觀繁塔。繁塔塔體為四角形佛塔向八角形佛塔過渡的典型建筑，塔體外墻上布滿小佛像浮雕，佛像雖經(jīng)歷風化作用的侵蝕但依舊輪廓可辨，栩栩如生。在朦朧的雨色籠罩下，團隊成員們仿佛重回那個動亂戰(zhàn)火紛飛的年代里，農大的前人們在繁塔學習，在艱苦中求真知，在紛亂中赴國難。農大的前人們雖生于亂世，卻用自己的青春熱血將“明德自強，求是力行”校訓完美闡釋。團隊成員肅穆而立，敬重這一份前人為我輩留下的寶貴精神財富。

河南大學——農大歷史的見證者

社會實踐第三天，實踐團隊前往河南省開封市河南大學明倫校區(qū)進行參觀。1927年6月，河南省政府決定將河南公立農業(yè)專門學校（今河南農業(yè)大學）、中州大學（1922年11月，河南留學歐美預備學校改名為中州大學）、河南公立法政專門學校三校合并為國立第五中山大學（今河南大學）。直到全國院系調整，河南農業(yè)大學與河南大學相伴走過二十五年時間，想要探尋河南農業(yè)大學的辦學路線，不可或缺的一站便是河南大學。團隊成員于上午八點出發(fā)乘坐公交車前往目的地。在候車途中，恰巧遇到一位河南大學退休的老教授，在了解社會實踐團隊的來意之后，他熱情的為我們講解農大與河大的共同辦學的歷史，團隊成員們認真聆聽老教授的講解。到達河南大學明倫校區(qū)后，團隊成員首先參觀了與河南大學南門遙遙相望的河南大學大禮堂，大禮堂是一幢宮殿式的古老建筑，青磚灰瓦，飛檐斗閣，氣勢恢宏。這里是河南省近現(xiàn)代教育的發(fā)源地，同時也是河南農業(yè)大學與河南大學共同辦學時期的重要建筑。參觀完畢，團隊成員來到小禮堂，小禮堂是一座日式建筑，前屋頂短，后屋頂長，如同橫放的“7”字。小禮堂是磚木結構，單層，高度不過五米，房頂為中國傳統(tǒng)斜面兩墻結構。團隊成員們在小禮堂門口詢問老前輩們小禮堂的相關歷史，以期了解更多信息。小禮堂門兩側有團結勤奮、嚴謹樸實的紅底白字，團隊成員們紛紛聯(lián)想到農大校歌《綠色頌》中“團結勤奮攀高峰，嚴謹求實譜新篇”的歌詞，這也恰恰證明了在相伴二十五年的辦學后，今天兩個學校雖各自獨立卻仍在精神理念上有許多共通之處，兩校在那段艱苦歲月共同辦學所培養(yǎng)的革命情誼永遠不會消失。

夢縈洛陽潭頭里 重歸抗戰(zhàn)辦學地

社會實踐第四天，實踐團隊前往河南省洛陽市欒川縣潭頭鎮(zhèn)。洛陽市欒川縣潭頭鎮(zhèn)古稱“潭州”，位于洛陽市欒川縣東北部，東依嵩縣，西鄰秋扒鄉(xiāng)，南連合峪、廟子、赤土店三鄉(xiāng)鎮(zhèn)，北毗洛寧縣。1958年建潭頭公社歸欒川管轄，1984年廢社建鄉(xiāng)，1993年撤鄉(xiāng)建鎮(zhèn)，有“千年古鎮(zhèn)”之稱。抗日戰(zhàn)爭期間，1939年5月，國立河南大學為躲避戰(zhàn)亂，輾轉遷至潭頭，在潭頭堅持辦學歷時5年之久，1944年5月，日寇侵略潭頭，追殺國立河南大學師生，國立河南大學被迫撤離，現(xiàn)仍存在潭頭辦學多處遺址，并建有國立河南大學抗戰(zhàn)時期潭頭辦學紀念館。團隊成員7月7日早上從開封市前往洛陽市，下午三點到達洛陽市欒川縣潭頭鎮(zhèn)，在潭頭村委黨支部說明來意之后，村委的村民干部阿姨代領團隊成員前往國立河南大學抗戰(zhàn)時期潭頭辦學紀念館，紀念館門前，團隊成員重溫入黨誓詞。在紀念館里，村干部阿姨為團隊成員講解抗戰(zhàn)時期國立河南大學在潭頭辦學時發(fā)生的事跡，紀念館里圖文并茂，向我們生動地展示了國立河南大學抗戰(zhàn)時期辦學的艱辛歷程，從遷至潭頭開始辦學到被迫撤離這五年里，紀念館內將辦學原由和發(fā)展歷程都都詳細記載，以及當時國立河南大學各個院的宿舍，教學遺址都有清晰的照片記錄。團隊成員細致地參觀了尚未分離出來的當時的國立河南大學農學院，即現(xiàn)在的河南農業(yè)大學的人文典故，以及國立河南大學農學院院刊。農學院王直情教授代領學生在潭頭進行棉改實驗，培育出“岱子棉”和“大使棉”，為河南省棉花增產(chǎn)做了很大貢獻，副教授劉葆慶深入田間地頭，相繼培育出五種小麥，在60多個縣進行推廣種植?？平?a href='/xingguo/' target=_blank>興國，心系天下，國立河南大學師生堅信正義必勝，身處陋室而心系國家命運，以“安勿忘危”、“讀書勿忘救國”為信條，積極參與抗日救國運動。教師為國之振興而教，學生為抗日救國而學，這是“科教興國，共紓國難”的偉大信念，更是“天下興亡，匹夫有責”的愛國情懷。參觀完臨走時，團隊成員在紀念館紀念冊上書寫校訓留念。

追憶崢嶸歲月 再尋辦學遺址

2018年7月8日，已經(jīng)是社會實踐最后一天，團隊成員前往河南省洛陽市欒川縣潭頭鎮(zhèn)大王廟村?？谷諔?zhàn)爭期間，1939年5月，國立河南大學為躲避戰(zhàn)亂，輾轉遷至潭頭，在潭頭堅持辦學歷時5年之久，1944年5月，日寇侵略潭頭，追殺國立河南大學師生，國立河南大學被迫撤離，現(xiàn)仍存在潭頭辦學多處遺址，并建有國立河南大學抗戰(zhàn)時期潭頭辦學紀念館，在潭頭鎮(zhèn)大王廟村有當時河南大學農學院的實驗室，教授住宅，職工和學生宿舍等多處遺址。實踐團隊成員7月7日在潭頭鎮(zhèn)參觀了紀念館之后，于2018年7月8日下午前往潭頭鎮(zhèn)大王廟村進行參觀調研。團隊成員到達大王廟村之后，映入眼簾的都是抗戰(zhàn)時期的土坯房，墻上隨處可見的粘貼的照片，和國立河南大學抗戰(zhàn)時期潭頭辦學紀念館內記載的一致，都是抗戰(zhàn)時期潭頭辦學時記載的照片，很讓團隊成員震驚和驚喜，可見國家對于潭頭鎮(zhèn)大王廟村的遺址保護的很好，都保留的很完整。團隊成員到達大王廟村支部委員會，向村干部說明來意后，受到村干部的歡迎并帶領我們參觀當年的實驗室和宿舍遺址，為我們講述老一輩傳下來的故事，現(xiàn)在那些遺址仍有人居住，保留原來的風貌，市里對大王廟村的遺址都十分關注，經(jīng)常維護整修?，F(xiàn)在在這些遺址居住的老人家為團隊成員講述抗戰(zhàn)時期的故事，他們搬離大王廟村為農學院辦學空出地方，這種舍己為人的精神很值得團隊成員學習，這也體現(xiàn)了當時對教育的重視。村干部帶領團隊成員參觀娃娃橋、文昌橋等各處并合影留念。大王廟村的爺爺奶奶們也很熱情，帶領團隊成員參觀“孫家大院”“金家大院”“李家大院”，這些都是抗戰(zhàn)時期殘留的遺址，并為團隊成員講述當年的故事，雖然可能因為方言問題，有些話不能很容易理解，但是依舊可以很明顯的感覺到爺爺奶奶對團隊成員的到來的熱情。村干部阿姨熱心的留團隊成員在家里吃飯，讓團隊成員為他們講述農學院即現(xiàn)在河南農業(yè)大學的現(xiàn)狀。

多年抗戰(zhàn)，避難遷徙，奮袂攘襟，流離顛沛，弦歌不息，艱難不畏。本次“重走抗戰(zhàn)辦學路”社會實踐專項行動作為一個契機，不僅對團隊全體成員進行了一次全方位多角度深層次的愛校榮校興校教育，而且進一步通過實踐團隊的多渠道大力宣傳對莘莘農大學子也開展了一次深刻的愛校榮校教育活動，在全校范圍內持續(xù)形成“愛校、榮校、興?！钡牧己梅諊瑫r也引導農大學子要“懷愛校榮校興校之心，做一懂兩愛三有人才”（懂農業(yè)愛農村愛農民有理想有本領有擔當）。通過本次“重走抗戰(zhàn)辦學路”實踐活動，不僅使莘莘學子銘記辦學歷史，增強歷史使命感和責任感，珍惜今日之和平，還激勵著農大學子作為青年大學生在新時代為創(chuàng)建一流農業(yè)大學不懈奮斗，貢獻自己的力量。

Hash:699638edc33c83ff3fe5c4041ae274e8e7ba3665